Alarmantes cifras revelan una crisis silenciosa en la educación latinoamericana. Investigadores y funcionarios internacionales claman por un reconocimiento urgente de la falta de comprensión lectora entre los niños, una situación que amenaza el futuro de la región.

Durante la clausura del Encuentro Internacional “Alfabetización, equidad y futuro” en Brasilia, un grupo de investigadoras, especialistas y representantes de organismos internacionales emitieron un llamado apremiante a los países de América Latina y el Caribe. La urgencia radica en el reconocimiento oficial de la profunda “crisis” que aqueja a la región en materia de comprensión lectora.

Las estadísticas son contundentes y preocupantes: un alarmante 70 por ciento de los niños de 10 años en América Latina y el Caribe son incapaces de comprender un texto simple. Esta situación no solo impacta el desempeño académico de los estudiantes, sino que también limita sus oportunidades futuras y el desarrollo socioeconómico de sus comunidades.

Los expertos enfatizaron la necesidad de implementar políticas públicas efectivas y estrategias pedagógicas innovadoras que aborden este desafío de manera integral. Se requiere una inversión significativa en la formación docente, la dotación de recursos educativos adecuados y la promoción de la lectura desde temprana edad para revertir esta tendencia y garantizar un futuro más prometedor para la niñez latinoamericana.