La Unesco advierte sobre la creciente exposición de menores a contenidos nocivos en internet. La mayoría de los países miembros aún no incluye la Alfabetización Mediática en sus planes de estudio.

La Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) encendió las alarmas a nivel internacional al señalar que millones de niños y adolescentes enfrentan una exposición constante a material violento y nocivo en redes sociales e internet. Ante este panorama, el organismo internacional urgió a sus 194 estados miembro a fortalecer las competencias críticas en las aulas frente al avance de la inteligencia artificial y los entornos digitales.

Pese a la gravedad del problema, la Unesco reconoció que la gran mayoría de las naciones todavía no incorporan de manera formal la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) dentro de sus programas educativos oficiales. Esta carencia deja a las nuevas generaciones en una situación de vulnerabilidad frente a la desinformación, los algoritmos agresivos y los riesgos cibernéticos que dominan las plataformas actuales.

Especialistas en educación y tecnología coinciden en que los sistemas escolares deben evolucionar urgentemente para dotar a los estudiantes de herramientas analíticas. El objetivo principal es que los menores no solo consuman contenidos, sino que desarrollen un criterio sólido para evaluar la veracidad y el impacto de la información que reciben diariamente en la red.