Una investigación preliminar sugiere que un ataque a una escuela en Irán, aparentemente perpetrado por fuerzas estadounidenses, fue resultado de información de inteligencia desactualizada. El 'New York Times' reveló que oficiales del Comando Central de Estados Unidos podrían haber utilizado coordenadas erróneas para el ataque.

Según fuentes con acceso a la investigación, citadas por 'The New York Times', oficiales del Comando Central de Estados Unidos utilizaron coordenadas para atacar una escuela en Irán, basadas en datos obsoletos proporcionados por la Agencia de Inteligencia de Defensa. Los primeros hallazgos sugieren un error de inteligencia que llevó al ataque.

La escuela formaba parte de un complejo de la Armada de la Guardia Revolucionaria Islámica de Irán. Sin embargo, entre 2013 y 2016, la institución educativa se había separado de la base militar. La investigación en curso busca determinar si el error de inteligencia fue un factor determinante en la decisión de atacar el objetivo.

El incidente, de confirmarse la hipótesis de un error de inteligencia estadounidense, podría escalar aún más las tensiones entre Estados Unidos e Irán, ya de por sí elevadas en la región. Se espera que las conclusiones definitivas de la investigación se hagan públicas en las próximas semanas.