Entre los principales factores que lastran el aprendizaje de niños de nivel básico se incluye su nivel socioeconómico, así como las condiciones de segregación escolar (concentración de alumnos en escuelas según su origen social), que subsisten en la ...

Entre los principales factores que lastran el aprendizaje de niños de nivel básico se incluye su nivel socioeconómico, así como las condiciones de segregación escolar (concentración de alumnos en escuelas según su origen social), que subsisten en la mayoría de los sistemas educativos de la región, señaló Álvaro Otaegui Morales, experto en análisis de datos del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).